
I slutningen af 2020 argumenterede jeg for, at edtech skal tænke større for at forblive relevant efter pandemien.
Jeg opfordrede grundlæggerne til at tænke mindre over, hvordan man sammenlægger og opdeler forelæsningsoplevelse, og mere om, hvordan man erstatter forældede systemer og metoder med nye, teknologidrevne løsninger. Med andre ord skal du ikke bare lægge engagerende indhold på en skærm, men forny på, hvordan den skærm ser ud, sporer og tilbyder. Et par måneder…